惊人数据曝光！1000万高级技工缺口，揭秘国人为何对技校‘敬而远之’！

近年来，中国就业市场面临着严重的人才结构失衡问题。尽管大学生毕业人数不断增加，但却面临着高达600多万的待业情况。与此同时，高级技术工种却出现了1000多万的缺口。为什么会出现这样的问题？为了回答这个问题，我们需要深入分析中国教育体系和社会对技术工人的认知与待遇。

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首先，国家的教育政策已经与社会的发展脱节。当前，很多学生对技术学校持有偏见，认为那是“差生待的地方”，只有考上本科才能算是成功。在学生心中，存在着一种鄙视链，即985高校学生比211高校学生更加优秀，而211高校学生又比普通本科学生地位更高，普通本科学生则会轻视专科学生，而专科学生则看不起技术学校。这种思想已经深深根植于人们的心中。而导致这种思想的原因，正是因为国家对于专科和技术学校的轻视。很多人都知道清华北大、南开上交等高校的名字，但几乎没有人能够说出中国有哪些知名的技术学校。这种情况下，技术学校的声誉和认可度自然就降低了。

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由于国家对技术学校的轻视，普通家庭对技术学校的看法也是不重视的。他们认为，如果孩子考不上大学，但又不能立即就业，那就随便找个学校，让孩子在里面待几年再出来打工。因此，很多技校实际上成了打工预备学校，或者说是待业少年的收容所。正因为如此，技校的管理水平和教育质量普遍较差，老师不认真教学，学生也没有学习的动力，他们只是在学校里等待着成年后进入社会。

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此外，中国的大学数量过多，一些专科学校争先恐后地想要获得学院的头衔，而二本学院则竭力争取获得大学的名号。在东部沿海的发达省份，本科招生率已经超过了40%，这就导致了优质学生选择大学深造，而中等平庸的学生也能进入大学。这样一来，技校和专科学校就失去了高质量的生源，进而影响了中国技校的发展。

此外，社会招工普遍对学历有限制，许多岗位要求本科或以上学历，技校生想要进入大厂根本没有机会。可以说，中国高技术人才短缺的问题根源是系统性的。与此不同的是，德国和日本在这方面做得相对较好。以德国为例，学生在初中升入高中时，大部分学生已经明确了自己未来的道路，是选择早就业还是继续深造。到了初中升高中的阶段，学生们会根据自己的兴趣、学业情况和家庭意愿，决定是选择职业教育还是大学教育。这样的制度设计使得德国的教育体系更加灵活和多元，满足了不同学生的需求。值得一提的是，尽管德国的教育资源丰富，但并非所有学生都选择上大学，因为德国的大学教育相对较为困难。事实上，只有不到一半的中学生选择接受大学教育，而超过一半的学生选择接受职业教育，其中不乏许多成绩优异的学生，他们完全有能力进入大学深造，但却选择了更加实用的职业学校。

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在德国，职业教育得到了充分的重视和支持，政府提供了大量的资源和资金用于职业教育的发展和提升。同时，德国还设立了超过350种官方承认的执业资格证书，企业在招聘时并不看学历，而是以执业资格证书为准。这些执业资格证书需要通过技能考试来获得。例如，三级钳工拿三级钳工的薪水，而不管他是哪所大学的学生，只要具备相应的能力就可以。这样的做法使得职业教育在德国得到了充分的认可和社会地位。

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那么，中国如何才能走出这个困局呢？

首先，政府应该统一大学、专科和技术学校的毕业证书，并设立一套执业资格认证标准。可以设立365个执业资格证书，每个证书分为3到6个级别。不论是技术学校还是清华北大，学生在毕业时都应该参加相应的执业资格考试。在企业招聘员工时，主要看重的是这个执业资格证书。这样就有了一个统一的标准，技校的学生只要努力学习，获得高级执业资格证书，那么在社会上的地位就不会比985大学低，这将调动技校学生的积极性，也方便了企业的招聘工作。

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其次，需要对技校进行整合，打造大规模且专业化的技术学校。一个学校只开设几门专业，规模大了才能有名气，才能专注于某个领域。同时，提高技校的管理水平，把技术学办得更好。这样以来还怕没人进吗？

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