图102829-1：
#精品长文创作季#
施工正紧的马子扁在工地上穿梭着忙得不可开交，就在这时，接到儿子马小扁出事的电话，他急匆匆的赶到学校，才知道原来儿子出了政治问题？
“还是旧社会好”？
施工正紧，人多事杂，马子扁在工地上穿梭着忙得不可开交，就在这时，儿子学校打来电话叫他马上、立即、现在就要赶到学校，那口气紧迫而又严厉，说马小扁出事了。
孩子的事是大事，马子扁匆匆交代一番，就赶紧打车，催促司机快快往学校赶。
坐在车上，马子扁脑子里不断翻滚着，孩子到底会出什么事呢？啊，八成是打架打人了；孩子打了人，孩子打了老师，孩子被打了。。。。马子扁脑海里不断涌现出打人的各种场景：一种不吉祥的兆头在脑海里盘旋着。
车子急匆匆地开到了学校，马子扁箭步直奔校长室。进门一看，校长严肃地端坐着，班主任田老师板着脸站在校长旁，都在严阵以待。
儿子马小扁呢？马子扁四处张望，就瞅到了低着头站在角落里的马小扁，全须全尾，好象没事，马子扁心里一块石头落了地，不管怎样，只要孩子安全，其他的都是小事。
校长微微欠身，算是给马子扁打了个招呼，望着满头是汗的马子扁也不叫坐，就拉开了训话的架势。他严肃的指着马子扁问：“你怎么教育孩子的，竟然出了这么大的政治问题？”“政治问题？”马子扁一脸茫然。
见马子扁这个样子，校长拍了拍桌子，指了指桌面上的作文本，“你看他竟敢在作文里写‘旧社会好’”。接着校长哼的一声站了起来，指着马子扁严厉地责问 “一个孩子知道什么，肯定是你们家长对新社会不满，流露出来，从而误导了孩子!”
“怎么可能？！”马子扁叫起撞天屈来。
校长摆摆手，一下提高了嗓音，“这不是给社会主义抹黑吗？在以前这就是反党反社会主义的反革命！”校长棍子、帽子甩过来，压得马子扁头都不敢抬。
马子扁想弄清儿子到底写了什么，就走上前去要看看马小扁的作文，却被校长一把压住，示意他站在那里---好像怕他要毁灭罪证似的。
原来，最近学校布置了一个作文题，就是采访爷爷奶奶或者是父辈、老人，让他们讲述新旧社会有什么不同，意思是写出新社会好，旧社会不好。还重点有两句话提示：就是新旧社会两重天，一个苦来一个甜！
马小扁被誉为神童，是学校的语文尖子，每次作文他都很认真，字迹端正，语句通顺，内容丰富，立意新颖，几乎每篇都是老师讲解分析的范文。
这篇作文也毫不逊色，马小扁洋洋洒洒写了几页，列举了不少旧社会好的事例，想不到惹出了大祸。
班主任田老师看到马小扁“还是旧社会好”的题目，往下还没看两行，就吓到尖叫起来。这还得了？班上出大事了，作为优秀学生的神童，公开说旧社会好，负面影响太大了。想到这里急的跳脚，追究下来她这个班主任肯定脱不了干系，这不等于把自己往火坑里推吗？
田老师家世代都是教书匠，以往也有家人被打成过右派、反革命，因此田老师平日谨言慎行、谨小慎微，神经绷的很紧。他对马小扁非常喜欢，更特别关爱，今天碰到这事，当时不由两眼一黑，几乎吓晕了。
说时迟，那时快，等田老师稍稍清醒了点就赶忙拿过作文，将马小扁紧紧地拽到了校长室，急急得把情况向校长做了紧急汇报。
校长一听，意识到问题严重，拿过作文扫了几眼，不由大惊失色，这马小扁是学校的典型，被称为神童的学生，对外有一定影响力，如果变成一个坏苗子，那么不但多年的教育业绩可能毁于一旦，而且这下要摊上大事了。影响期末考评事小，恐怕还要被追查政治责任、政治问题。
本想赶紧报警，可田老师担心闹大了，对学校声誉不好。赶紧提议说“这篇作文是对家长的采访，问题应出自家长，要先听听家长的意见，看家长怎么说再做定论”，就这样电话通知了马子扁。
直到现在马子扁还是一头雾水：这究竟是怎么回事啊，马小扁这孩子说旧社会好，是谁教的，怎么写的----他必须要看到作文才相信。
经马子扁的再三要求，校长叫人复印了一份，让马子扁仔细看看。
马子扁接过复印件，看了两行。惊得眼珠子差点掉出来，只见马小扁写到：采访了爷爷和父辈，感觉到新旧社会两重天，相比之下还是旧社会好。
马子扁真不敢相信自己的眼睛，这孩子从哪里找到这样的说法，真是要命！赶紧接着再往下看，马小扁写到：旧社会吃的是猪狗食，干的是牛马活，这猪狗食到底是什么样的呢？
马小扁继续写到：离我家不远的高年级同学家养了一条宠物狗，洗澡，选食，梳毛，遛狗伺候的好好的，全家都为狗忙活着。特别那狗粮，都是品牌，说是从香港寄过来的，每月花了上千元，这狗食很贵，狗食比人食的花销还要大。
既然狗吃的这么好，相信猪食也差不到哪里去。我们汉字“家”字下面就是一个猪，家里有猪，把猪放在家里，可见，猪的待遇更高。狗还看家，那猪一点活都不干，有人侍候，悠闲自在，有吃有喝，呼呼大睡，这猪狗食其实就是动物美食。
对于干牛马活的事，我也做了一些调查，更有深切的体会：上星期周六，在乡下的山坡上和一些放牛的孩子玩的真开心。看到那些牛悠然自在的吃着青草，放牛娃们在嬉戏打闹。说到牛干活的事，放牛娃指着那些田地里耕作的拖拉机和现代化农机具说，农田的活都是他们干的。举目望去，田里地里真的连牛的影子都看不到。
啊！牛从未干过什么活。来到农家乐旅游新村，看到几匹小马被人牵着跑来跑去，两匹大马系着红绸缎带跟人玩的热乎。马们正和游客嬉戏照相呢。瞧，一幅悠闲自在的样子，根本找不到干活的迹象！
采访常听说老一辈干的牛马活，现在见到了，干活就跟玩一样，爷爷他们一辈子也太幸福了！
爷爷说过，地主家都吃白米白面，人都肥肥的。而爷爷却吃五谷杂粮、红薯、野菜，人都是瘦瘦的。地主和爷爷谁吃得好呢？
现在流行吃五谷杂粮，当然爷爷吃的比地主好。
社会现在流行减肥，瘦比胖好，减肥，还要花费不少钱。我爷爷有钱瘦瘦的，说明减肥成功，而地主没钱减肥，就依然胖胖的，作为地主，他们一定烦恼透了。
爷爷说他是长工有做不完的事，还说村里有很多长工。长工不就是有长期工作吗，比起现在很多人，到处找工作，打短工或者是干合同工，那比我爷爷的长工差远了！
爷爷说过他们那时钱不多，每月只有两万元，又说那时候解放初，鸡蛋才卖3分钱一个。我粗粗的算了一下，两万元差不多要买70万个鸡蛋呀，那堆起来真是一座蛋山。
轻轻松松的干活，每月有两万元的工资，我长大了也像爷爷一样，一定要去当一个好长工。
听爷爷还讲过，他和几个佃农经常去斗地主，是啊，想不到斗地主这种玩法，旧社会就开始了，难怪，爸爸和几个朋友经常斗地主。特别是周末节假，一斗就斗到三更半夜，有次爸爸还赢了九百多，给了我50元零花钱呢。斗地主潇洒，还赢钱，而且是从我爷爷那时候学的，这天底下的好事都让爷爷那一辈摊上了。
马子扁看到这里不由心里暗暗发笑，这是一篇反讽文章。自己的儿子这么智慧，被称作神童，他打心里流露出自豪。在人生的道路上，儿子的智慧就是大人的期望，今后的路会越走越宽。
马小扁在文中结尾部分，赞美着：我的爷爷是个非常棒的人，他既当长工又拿高薪，平时吃的很好，又不用做什么，他生活的旧社会真叫人羡慕。所以对老师叫我们调查这类问题，我说还是旧社会好。
马子扁对结尾的点晴之笔叹为观止。看到这里他一边为时代的变迁感到高兴，一边又对教育的这些缺失感到忧虑，看完后他走到校长面前，把复印件放到他面前，猛的用手一拍：“你们好好看看”。
校长看到马子扁理直气壮的神情，惊愕的接过作文，扶正眼镜认真看了起来，从他脸上先是皱眉，后是舒目就感受到他心里的变化。
看完后，校长抬起头，接着又点点头，点评：如果把“旧社会好”加上引号，那这篇作文真是生动贴切，算得上是一篇绝妙的好文章。
校长沉思了一下，叹道：旧社会广大劳动人民饥寒交迫，流离失所，牛马活是苦和累的写照。猪狗食是饥和饿的现实，新旧社会两重天，处处旧貌换新颜，还用得着比吗?
田老师听到校长的赞叹，赶忙去看马小扁的作文，发现内容是那么的贴近现实。想不到马小扁还了解的这么多，真是太不可思议了，自己，唉，自己呀，真太过于简单冲动了！
田老师有些尴尬，指着作文中那两万元工资问，当时工资真有那么高吗？真有！校长说那时票面面额大：一分钱就是一百元，一毛钱就是一千元，那么两块钱就是两万元。
田老师恍然大悟，不由拖出一个‘喔’字来。
校长，田老师、马子扁三人，都感到从马小扁的作文看到了教育的短板。教育虽然在进行中，但往往忽视了对社会现实的教育。
这时第二节下课铃响了，看到马小扁还在那站着，校长将作文交回田老师，赶紧说，这孩子很好，是我们错了，让他赶紧回去上课吧。田老师走到马小扁面前，笑笑的拉起他的手，两人一起走出校长室。
一场虚惊这么结束了。但是对马小扁这篇好文章，同学间，老师间，家长间的不断议论并没有结束。有一种新的共识：就是我们怎么真正的认识现在的变化，而去珍惜改革开放来之不易的成果。
来源：今日头条
作者：大天宇文化
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标题：神童马小扁(系列故事)——还是旧社会好
原文：https://www.toutiao.com/article/7327183439605285417
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